← חזרה לנושאים במתמטיקהקליק · דף הבית

פונקציה קווית ומערכת צירים

קוראים נקודות, מזהים שיפוע ומוצאים חיתוך עם הצירים.

כ־5–10 דקות לכל רעיון · אפשר לעצור ולחזור

מתחילים ללמודדוגמה פתורהלבדיקה קצרהלתרגול עצמי
תצוגה וקישורים נוספים
איך לומדים היום?אותו תוכן, בתצוגה שמתאימה לכם

לומדים בקצב שלכם: מבינים את הרעיון, רואים דוגמה ואז מנסים לבד.

שיתוף וכלים למורה

הדפסה ושיתוף

אפשר לקבל סיכום כתמונה

  1. משתפים קישור ליחידה ומבקשים להשלים את התרגול המסכם.
  2. בסיום, התלמידים פותחים ״לסיכום התרגול״ ובוחרים ״שמירת הסיכום כתמונה״. אפשר גם לצלם את הכרטיס.
  3. שולחים למורה בדרך שנקבעה בכיתה, מחוץ לאתר.

בתרגול הרגיל לא צריך חשבון תלמיד. התוצאות שלו אינן נשלחות אוטומטית לאזור המורים. פעילות כיתתית נפרדת מציגה את המידע שהיא משתפת לפני ההצטרפות.

מה רואים בסיכום?

היחידה, רמת התרגול ומספר התשובות הנכונות בניסיון הראשון ללא עזרה. זהו סיכום מקומי של סבב תרגול, לא ציון מבחן או אישור לשליטה בחומר. הסיכום אינו מאמת מי פתר את התרגילים.

הכרטיס מופיע בתרגול המסכם של היחידה, לא בכל שאלה קצרה או פעילות מודרכת. אין צורך להזין שמות תלמידים באתר.

פתיחת גרסה להדפסה

משימה ממוקדת וקצב שיעור

תכנון זמן מקומי לשיעור
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה
פתיחת הרעיון לשלב הזה

0:00

בדיקת יציאה: בקשו להסביר רעיון אחד ולציין מה עדיין דורש עזרה. הטיימר אינו עוצר את התלמידים ואינו מסמן השלמה.

אין כאן רשימת תלמידים, איסוף תשובות או דוח כיתה. הבחירות והשעון נשארים בדף הזה; רק הקישור שבחרתם מועתק לשיתוף.

לומדים צעד אחר צעד

רואים דוגמה, מבינים את הרעיון ומנסים כאן. כשמוכנים, ממשיכים לרעיון הבא.

מפת הרעיונות ושיתוף — מעבר ישיר

רעיון 1 מתוך 14

נקודה מחברת קלט ופלט

רואים איך: מה מספרת הנקודה (2, 3)?

הנקודה (2, 3): x = 2, y = 3.

שתי ההקרנות נפגשות באותה נקודה.

בזוג (2, 3) הקלט x נכתב ראשון והפלט y שני. מהראשית נעים 2 ימינה ואז 3 למעלה.

הסדר חשוב: x מתאר תנועה אופקית ו־y תנועה אנכית.

איך פותרים — כל השלבים
  1. המספר הראשון הוא x = 2, הקלט.

  2. המספר השני הוא y = 3, הפלט המתאים.

  3. במפה נעים מהראשית 2 ימינה ו־3 למעלה.

xy011(2, 3)
דוגמה: (2, 3). קודם x ואחר כך y.
להסבר המלא ולמושגים

גרף מתאר קשר בין שני ערכים. הקלט x הוא המספר שבוחרים, והפלט y הוא התוצאה שמתאימה לו. x נמצא בציר האופקי ו־y בציר האנכי.

נקודה נכתבת (x, y), משמאל לימין גם בתוך עברית. כדי לקרוא אותה שואלים תחילה מה הקלט, ואחר כך איזה פלט מתאים לו.

שאלה 1 מתוך 2

מנסים עם הכוונה

אפשר להיעזר בדוגמה שמעל. הרמז והפתרון נפתחים ליד השאלה.

בנקודה (4, 9), מה הפלט y?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

העמקה קצרה — נימוק והעברה

לבחירה אחרי היכרות עם הרעיון. כל כרטיס נפתח בתוך מקומו ביחידה; התשובות אינן נשמרות או מדורגות.

אפשר לעצור כאן ולחזור לרעיון הזה מדף הבית, באותו דפדפן.

איך חוזרים לכאן?

לא חייבים לסיים את כל היחידה היום. הרעיון האחרון נשמר בדפדפן ובכתובת האתר האלה — ללא סימון השלמה. אפשר לחזור אליו מדף הבית. סימניית הרעיון אינה כלולה בקוד העברת ההתקדמות.

הצעד האחרון

מחברים הכול ומנסים לבד

תרגול מסכם של הרעיונות שלמדנו — ואז בדיקה קצרה של הדרך.

טוענים את כלי התרגול…

טוענים את כלי התרגול…

לפני שממשיכים

נסו להסביר בקול את הדרך בלי להציץ. אם משהו עוד לא ברור, חזרו לדוגמה הפתורה.

עוד דרכים לחזק את ההבנה

לבחירה: דוגמאות נוספות, חומר לעיון ותשובות. התרגול המסכם נמצא למעלה.

דוגמאות נוספות ופתרון מודרך

לומדים מתוך דוגמה

נתונה הפונקציה y = 2x − 4. מצאו שיפוע וחיתוכים.

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. השיפוע הוא m = 2: בכל צעד אחד ימינה, עולים 2.
1 מתוך 4 שלבים

עוד דרך להבין

דוגמה נוספת: ישר שעובר בשתי נקודות

קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.

  1. נתונות הנקודות (1, 3) ו־(3, 7). בכל זוג המספר הראשון הוא x.
1 מתוך 5 שלבים

המחשות, משחקים וסדנאות

טוענים את כלי התרגול…

סיכומים, הסברי פרקים, מושגים וסימנים

הסברי הפרקים לעיון

לפני החוקים — מבינים את הרעיון

למה לומדים את זה?

פונקציה קווית מתארת קשר שבו כל תוספת קבועה ל־x גורמת לתוספת קבועה ל־y. השיפוע מתאר את קצב השינוי, והחיתוך עם ציר y מתאר את הערך כש־x שווה לאפס. הגרף מציג את הקשר בין זוגות של ערכים.

דוגמה והכוונה לפני התרגול

איך זה נראה במצב אמיתי?

מונית גובה 12 שקלים בתחילת הנסיעה ועוד 4 שקלים לכל קילומטר. הקשר הוא y = 4x + 12. המספר 12 אינו מחיר לקילומטר; הוא הסכום שמשלמים עוד לפני התוספת לפי המרחק.

על מה חושבים לפני שמתחילים?

זהו מה מייצג כל ציר ובאילו יחידות. הבדילו בין ערך התחלתי לבין קצב שינוי; בנקודת חיתוך עם ציר אחד, הקואורדינטה של הציר האחר שווה לאפס.

לומדים בקצב שלכם. כל פרק מוסיף עוד חלק לתמונה; אפשר גם לפתוח את ההסבר המלא.

1

מה מייצגת נקודה?

xy011(2, 3)
דוגמה: (2, 3). קודם x ואחר כך y.

נקודה נכתבת בזוג סדור: תחילה x ואחר כך y. x קובע תנועה ימינה או שמאלה מהראשית, ו־y קובע תנועה למעלה או למטה. בנקודה (2, 3) נעים 2 ימינה ו־3 למעלה.

(x, y)
עוד רגע של הבנה

כל נקודה בגרף מחברת קלט ופלט. אם קואורדינטת x מתארת זמן וקואורדינטת y מחיר, הנקודה מספרת מה המחיר בזמן מסוים.

עוצרים ומנסים — רק על החלק הזה

אפשר לחזור להסבר, להיעזר ברמז ולנסות שוב. אין צורך למהר לפרק הבא.

בנקודה (2, 7), מהו y?
איך פותחים את הפתרון?

אחרי הבדיקה הראשונה מקבלים רמז. נסו תשובה חדשה ובדקו שוב כדי לפתוח את ההסבר המלא. אפשר גם להמשיך לשאלה אחרת.

1 מתוך 7

תשובות לתרגול המסכם

כל התשובות וההסברים

אחרי שמנסים לבד, בודקים גם את הדרך.

שאלה 1 — פתיחת התשובה

מה השיפוע של y = −3x + 5?

כך מגיעים לתשובה
  1. הצורה הכללית: y = mx + b. השיפוע m הוא המקדם של x.
  2. במשוואה y = −3x + 5 המספר שמכפיל את x הוא −3.
  3. לכן m = −3; המספר 5 הוא b, ולא השיפוע.

התשובה: −3

שאלה 2 — פתיחת התשובה

בפונקציה y = 2x + 1, מה y כאשר x = 3?

כך מגיעים לתשובה
  1. כדי למצוא y, מציבים את x הנתון בנוסחת הפונקציה.
  2. y = 2 × 3 + 1.
  3. כפל לפני חיבור: 2 × 3 = 6; לכן y = 6 + 1 = 7.
  4. הנקודה על הישר היא (3, 7).

התשובה: 7

שאלה 3 — פתיחת התשובה

בפונקציה y = x − 6, מה ערך x בנקודת החיתוך עם ציר x?

כך מגיעים לתשובה
  1. בכל נקודה על ציר x מתקיים y = 0.
  2. מציבים בפונקציה: 0 = x − 6.
  3. מוסיפים 6 לשני האגפים: x = 6.
  4. בדיקה: 6 − 6 = 0. נקודת החיתוך היא (6, 0).

התשובה: 6

שאלה 4 — פתיחת התשובה

מה השיפוע בין הנקודות (1, 3) ו־(3, 7)?

כך מגיעים לתשובה
  1. נוסחת השיפוע: m = .
  2. מציבים באותו סדר נקודות: m = .
  3. מונה: 7 − 3 = 4; מכנה: 3 − 1 = 2.
  4. m = = 2. על כל עלייה של 1 ב־x, ערך y עולה ב־2.

התשובה: 2

שאלה 5 — פתיחת התשובה

בפונקציה y = −3x + 8, מה b?

כך מגיעים לתשובה
  1. בצורה y = mx + b, האיבר החופשי הוא b.
  2. במשוואה y = −3x + 8 מתקבל b = 8.
  3. בדיקה: מציבים x = 0 ומקבלים y = 8; לכן החיתוך עם ציר y הוא (0, 8).

התשובה: 8

שאלה 6 — פתיחת התשובה

בפונקציה y = 2x − 7, מה y כאשר x = 4?

כך מגיעים לתשובה
  1. מציבים x = 4 במקום x בפונקציה.
  2. y = 2 × 4 − 7.
  3. מחשבים כפל: 2 × 4 = 8, ואז חיסור: 8 − 7 = 1.
  4. לכן y = 1 והנקודה היא (4, 1).

התשובה: 1

שאלה 7 — פתיחת התשובה

ישר עובר דרך (1, 5) ו־(3, 9). מה השיפוע?

כך מגיעים לתשובה
  1. נוסחת השיפוע: m = .
  2. m = = = 2.
  3. סדר החיסור חייב להיות זהה במונה ובמכנה.

התשובה: 2

שאלה 8 — פתיחת התשובה

לישר שיפוע 3 והוא עובר דרך (2, 10). מה b?

כך מגיעים לתשובה
  1. מתחילים מהצורה y = mx + b.
  2. מציבים את השיפוע ואת הנקודה: 10 = 3 × 2 + b.
  3. מבצעים כפל: 10 = 6 + b. מחסרים 6: b = 4.
  4. בדיקה במשוואה y = 3x + 4: עבור x = 2 מתקבל y = 10.

התשובה: 4

משהו לא ברור? מכינים שאלה למורה

כתבו איזו שאלה או איזה שלב בלבלו אתכם. נכין הודעה עם קישור שתוכלו לשלוח למורה.

ההודעה לא נשלחת אוטומטית ולא נשמרת באתר.

דפי תרגול להורדה