אנגלית מההתחלה (ABC וקריאה ראשונה)
למי שעדיין לא קורא באנגלית: אותיות גדולות וקטנות, שמות וצלילים, חיבור למילים ומשפט ראשון. ללא ידע מוקדם.
כ־5–10 דקות לכל רעיון · אפשר לעצור ולחזור
תצוגה וקישורים נוספים
לומדים בקצב שלכם: מבינים את הרעיון, רואים דוגמה ואז מנסים לבד.
שיתוף וכלים למורה
הדפסה ושיתוף
אפשר לקבל סיכום כתמונה
- משתפים קישור ליחידה ומבקשים להשלים את התרגול המסכם.
- בסיום, התלמידים פותחים ״לסיכום התרגול״ ובוחרים ״שמירת הסיכום כתמונה״. אפשר גם לצלם את הכרטיס.
- שולחים למורה בדרך שנקבעה בכיתה, מחוץ לאתר.
בתרגול הרגיל לא צריך חשבון תלמיד. התוצאות שלו אינן נשלחות אוטומטית לאזור המורים. פעילות כיתתית נפרדת מציגה את המידע שהיא משתפת לפני ההצטרפות.
מה רואים בסיכום?
היחידה, רמת התרגול ומספר התשובות הנכונות בניסיון הראשון ללא עזרה. זהו סיכום מקומי של סבב תרגול, לא ציון מבחן או אישור לשליטה בחומר. הסיכום אינו מאמת מי פתר את התרגילים.
הכרטיס מופיע בתרגול המסכם של היחידה, לא בכל שאלה קצרה או פעילות מודרכת. אין צורך להזין שמות תלמידים באתר.
משימה ממוקדת וקצב שיעור
תכנון זמן מקומי לשיעור
0:00
בדיקת יציאה: בקשו להסביר רעיון אחד ולציין מה עדיין דורש עזרה. הטיימר אינו עוצר את התלמידים ואינו מסמן השלמה.
אין כאן רשימת תלמידים, איסוף תשובות או דוח כיתה. הבחירות והשעון נשארים בדף הזה; רק הקישור שבחרתם מועתק לשיתוף.
לומדים צעד אחר צעד
למה מתחילים כך?
היחידה הזאת מיועדת לתלמידים שעדיין לא קוראים באנגלית, בכל גיל. מתחילים מאפס בלי לצפות שתכירו זמנים, מילים או אפילו את כל ה־ABC.
נפריד בין זיהוי אות, שם האות, הצליל במילה וחיבור הצלילים — כי אלה מיומנויות שונות.
אפשר לדעת לומר את כל שמות האותיות ועדיין להתקשות לקרוא cat. לכן הלוח הוא רק התחלה: בהמשך נאזין למילים קצרות, נחבר צלילים ונבדיל בין מילים דומות. ההוראות בעברית ואין לחץ של זמן.
עבדו על מעט אותיות בכל מפגש. אם קשה, חזרו שלב בלי לחשוב שנכשלתם.
השמעת האנגלית משתמשת בקול הזמין בדפדפן; אם אינה זמינה, אפשר לקרוא יחד עם המורה. ההקלדה בסוף היא תרגול נוסף, לא תנאי למעבר.
בכל פעם משימה קטנה. אפשר לחזור על כל שלב, ואין צורך לסיים הכול היום.
ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה. סימון השלמה הוא בדיקה עצמית, לא ציון.
שלב 1: אותיות
תרגול 1 מתוך 3 בשלב הזה
רק שלוש אותיות עכשיו
הסתכלו על הזוגות. גדולה וקטנה הן אותה אות.
אפשר לחזור לכל תרגול. מעבר בין תרגילים אינו ציון או הוכחה שהקריאה כבר עצמאית.
לוח כל האותיות וההסברים המלאים — לעיון נוסף
עוד משימה שאפשר לנסות: מצאו את האות הקטנה המתאימה ל־M, A ו־S. הסבירו מה ההבדל בין שם אות לצליל.
מתחילים בלי ידע קודם — כיוון הקריאה
באנגלית קוראים משמאל לימין. מתחילים בצד שמאל של מילה ועוברים אות אחר אות ימינה.
אין צורך לדעת עדיין דקדוק או לתרגם משפטים. המטרה הראשונה היא לזהות צורות של אותיות, להבין את הכיוון ולהרגיש שאפשר להתחיל.
עבדו בכל פעם כמה דקות בלבד; חזרה קצרה עדיפה על ניסיון לשנן הכול בבת אחת.
עוד רגע של הבנה
מתקדמים רק כשמרגישים שהשלב הזה ברור. אפשר להאזין שוב, להצביע על האותיות ולחזור על אותה דוגמה בקצב אישי.
לוח אותיות — בחרו אות אחת בכל פעם
האות הגדולה והקטנה הן שתי צורות של אותה אות. כפתור ההשמעה קורא את שם האות באנגלית, לא את הצליל שלה בתוך מילה.
שם האות בקירוב: אֵיי
התעתיק העברי הוא עזר זמני בלבד. לא צריך לזכור את כל הלוח היום.
עוצרים ומנסים — רק על החלק הזה
אפשר לחזור להסבר, להיעזר ברמז ולנסות שוב. אין צורך למהר לפרק הבא.
מחברים הכול ומנסים לבד
תרגול מסכם של הרעיונות שלמדנו — ואז בדיקה קצרה של הדרך.
טוענים את כלי התרגול…
טוענים את כלי התרגול…
לפני שממשיכים
נסו להסביר בקול את הדרך בלי להציץ. אם משהו עוד לא ברור, חזרו לדוגמה הפתורה.
עוד דרכים לחזק את ההבנה
לבחירה: דוגמאות נוספות, חומר לעיון ותשובות. התרגול המסכם נמצא למעלה.
דוגמאות נוספות ופתרון מודרך
איך מתחילים לקרוא את המילה mat?
קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.
- מסתכלים משמאל לימין ומזהים m, a, t.
עוד דרך להבין
משנים צליל אחד ומקבלים מילה חדשה
קראו שלב, עצרו ונסו לחשוב מה בא אחריו.
- קוראים mat — שטיחון.
המסלול השמור, משחקי האותיות וכל ההסברים
הסברי הפרקים לעיון
המסלול המפורט המקורי נשמר כאן במלואו, עם 26 רעיונות והתרגול שלהם.
רואים דוגמה, מבינים את הרעיון ומנסים כאן. כשמוכנים, ממשיכים לרעיון הבא.
מפת הרעיונות ושיתוף — מעבר ישיר
רעיון 1 מתוך 26
מתחילים בצד שמאל
1. מבינים את הרעיון
לא צריך לדעת לקרוא באנגלית כדי להתחיל. כרגע רק מסתכלים על צורות: באנגלית מתקדמים משמאל לימין.
מתחילים בסימן השמאלי ועוברים אחד בכל פעם ימינה. אין צורך לומר את שמות האותיות או לתרגם.
אפשר להצביע באצבע ולעבוד כמה דקות בנחת, בלי לחץ זמן.
2. רואים דוגמה
רואים איך: הסתכלו על הרצף m a t. כרגע אלה רק שלוש צורות.
מצביעים על m שבצד שמאל.
עוברים ימינה אל a ואז אל t.
זהו סדר הקריאה; עדיין לא צריך לדעת את הצלילים.
שאלה 1 מתוך 2
מנסים עם הכוונה
אפשר להיעזר בדוגמה שמעל. הרמז והפתרון נפתחים ליד השאלה.
הגעתם לרעיון האחרון ביחידה. אם ניסיתם ואתם מבינים את הדרך, אפשר לסמן שסיימתם.
אפשר לעצור כאן ולחזור לרעיון הזה מדף הבית, באותו דפדפן.
איך חוזרים לכאן?
לא חייבים לסיים את כל היחידה היום. הרעיון האחרון נשמר בדפדפן ובכתובת האתר האלה — ללא סימון השלמה. אפשר לחזור אליו מדף הבית. סימניית הרעיון אינה כלולה בקוד העברת ההתקדמות.
אוצר מילים שכדאי להכיר
לחצו על כרטיס כדי להציג או להסתיר את הפירוש. נסו להיזכר לפני ההצצה.
תשובות לתרגול המסכם
כל התשובות וההסברים
אחרי שמנסים לבד, בודקים גם את הדרך.
שאלה 1 — פתיחת התשובה
כתבו את האות הקטנה של A.
תשובה: aA ו־a הן שתי צורות של אותה אות.
שאלה 2 — פתיחת התשובה
השלימו את האות החסרה במילה שפירושה חתול: c _ t.
תשובה: aa נמצאת באמצע cat.
שאלה 3 — פתיחת התשובה
כתבו באנגלית את המילה שלמדנו שפירושה מפה.
תשובה: mapmap פירושו מפה.
שאלה 4 — פתיחת התשובה
השלימו: It ___ a cat.
תשובה: isבמשפט הזה is מחברת לתיאור.
משהו לא ברור? מכינים שאלה למורה
כתבו איזו שאלה או איזה שלב בלבלו אתכם. נכין הודעה עם קישור שתוכלו לשלוח למורה.
ההודעה לא נשלחת אוטומטית ולא נשמרת באתר.