קליק · מתמטיקה
מספרים מכוונים: מתחילים מאפס
מכירים חיובי, שלילי ואפס, מסדרים מספרים על ישר ומתקדמים בצעדים קטנים לחיבור ולחיסור. שבעה רעיונות עם שרטוטים ודוגמאות. כפל וחילוק יילמדו בנפרד.
https://klikedu.app/learn/signed-numbers1. חיובי, שלילי ואפס
מספר חיובי גדול מאפס, ומספר שלילי קטן מאפס. למשל, 3 מעלות מעל האפס כותבים 3 או +3. שלוש מעלות מתחת לאפס כותבים −3 וקוראים ״מינוס שלוש״. הסימן שייך למספר: −3 הוא מספר אחד. 0 אינו חיובי ואינו שלילי. ביחידה הזאת מתחילים במספרים שלמים; אפשר לעצור אחרי כל רעיון.
דוגמה: איך מתארים טמפרטורה ביחס לאפס?
- שתי מעלות מעל האפס: +2. בדרך כלל אפשר לכתוב רק 2.
- שלוש מעלות מתחת לאפס: −3. סימן המינוס חשוב.
- בדיוק באפס: 0. האפס מפריד בין המספרים השליליים לחיוביים.
תרגול מודרך
איך מסווגים את המספר 0?
- חיובי
- שלילי
- אינו חיובי ואינו שלילי
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
הטמפרטורה היא חמש מעלות מתחת לאפס. איזה מספר מתאר אותה?
- 5
- −5
- 0
תשובה: __________________________________________________
2. על ישר המספרים: ימינה פירושו גדול יותר
על ישר המספרים הערכים גדלים כשנעים ימינה. המרווח בין כל שני סימונים סמוכים בשרטוט הוא יחידה אחת. השליליים משמאל לאפס והחיוביים מימינו. כדי להשוות, חפשו מי נמצא מימין. מבין שני מספרים שליליים, המספר הקרוב יותר לאפס גדול יותר. למשל, −1 גדול מ־−4. הסימן > אומר ״גדול מ־״; הפתח הרחב פונה למספר הגדול.
דוגמה: מי גדול יותר: −4 או −1?
- מאתרים את שני המספרים על הישר.
- −1 נמצא מימין ל־−4, ולכן הוא הגדול יותר.
- כותבים −1 > −4. המרחק מאפס אינו קובע לבדו מי גדול יותר: קודם מסתכלים גם על הסימן.
תרגול מודרך
איזה מספר גדול יותר: −5 או −2?
- −5
- הם שווים
- −2
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
איזה מספר הוא הקטן ביותר: −1, 0 או 2?
- −1
- 0
- 2
תשובה: __________________________________________________
3. מספר נגדי ומרחק מאפס
שני מספרים נגדיים נמצאים באותו מרחק מאפס, משני צדדיו. למשל, 3 ו־−3 הם נגדיים. הנגדי של 0 הוא 0. הערך המוחלט הוא המרחק מאפס; מסמנים אותו בשני קווים: |−3| = 3. זהו מרחק, ולכן הוא לעולם אינו שלילי. חשוב להבדיל: הנגדי של 3 הוא −3, אבל המרחק של 3 מאפס הוא 3.
דוגמה: מה הקשר בין −3 לבין 3?
- כל אחד מהם נמצא שלוש יחידות מאפס, בצד אחר. לכן הם מספרים נגדיים.
- המרחק של −3 מאפס הוא 3, ולכן |−3| = 3.
- גם |3| = 3. המרחק של האפס מעצמו הוא 0, ולכן |0| = 0.
תרגול מודרך
מהו המספר הנגדי של 4?
- 4
- 0
- −4
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
מהו |−2|?
- −2
- 2
- 0
תשובה: __________________________________________________
4. מוסיפים מספר חיובי: נעים ימינה
בחיבור מתחילים במספר הראשון. כשמוסיפים מספר חיובי, נעים ימינה במספר היחידות שמוסיפים. אפשר להתחיל גם משמאל לאפס, ואפשר לעבור דרך האפס. סופרים את המעברים בין הסימונים, לא את סימון ההתחלה. חיבור של 0 אינו מזיז אותנו.
דוגמה: חשבו: −2 + 4
- מתחילים ב־−2, ולא באפס.
- מוסיפים 4, ולכן נעים ארבע יחידות ימינה: אל −1, אל 0, אל 1 ואז אל 2.
- נקודת הסיום היא 2, לכן −2 + 4 = 2.
תרגול מודרך
חשבו: −4 + 3
- −7
- −1
- 1
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
חשבו: −1 + 5
- 4
- −6
- 6
תשובה: __________________________________________________
5. מוסיפים מספר שלילי: נעים שמאלה
בחיבור מספר שלילי נעים שמאלה. בתרגיל 1 + (−4), הסימן + אומר שהפעולה היא חיבור, ואילו − שייך למספר שמוסיפים. הסוגריים עוזרים להפריד בין הפעולה לסימן. מתחילים ב־1 ונעים ארבע יחידות שמאלה. אם מתחילים במספר שלילי ומוסיפים עוד שלילי, נעים עוד שמאלה.
דוגמה: חשבו: 1 + (−4)
- מתחילים ב־1. המספר שמוסיפים הוא −4.
- נעים ארבע יחידות שמאלה: אל 0, אל −1, אל −2 ואז אל −3.
- לכן 1 + (−4) = −3. חיבור אינו תמיד מגדיל את המספר; הדבר תלוי במה שמוסיפים.
תרגול מודרך
חשבו: 2 + (−5)
- 7
- 3
- −3
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
חשבו: −2 + (−3)
- 1
- −5
- 5
תשובה: __________________________________________________
6. מחסרים מספר חיובי: נעים שמאלה
חיסור מספר חיובי הוא תנועה שמאלה. למשל, אם יש ניקוד −1 ומורידים עוד 3 נקודות, הניקוד נעשה נמוך יותר. אפשר לכתוב את אותו החישוב כחיבור המספר הנגדי: −1 − 3 = −1 + (−3). חיסור של 0 אינו משנה את המספר.
דוגמה: חשבו: −1 − 3
- מתחילים ב־−1.
- מחסרים 3, ולכן נעים שלוש יחידות שמאלה: אל −2, אל −3 ואז אל −4.
- לכן −1 − 3 = −4. בדיקה: הוספת 3 בחזרה מחזירה ל־−1.
תרגול מודרך
חשבו: 1 − 4
- 3
- −3
- 5
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
חשבו: −2 − 2
- −4
- 0
- 4
תשובה: __________________________________________________
7. מחסרים מספר שלילי: מחברים את הנגדי
לחסר מספר פירושו לחבר את המספר הנגדי שלו. לכן בחיסור של מספר שלילי נעים ימינה. דמיינו שניקודכם −3 ובתוכו נרשמה הורדה שגויה של 2 נקודות. כדי להסיר את ההורדה, מבטלים את −2 ומוסיפים בחזרה 2: −3 − (−2) = −3 + 2. המינוס הראשון הוא פעולת החיסור; המינוס שבתוך הסוגריים הוא הסימן של המספר. כאן מתרגלים חיבור וחיסור בלבד. כפל וחילוק של מספרים מכוונים, שברים וחזקות יילמדו בנפרד.
דוגמה: חשבו: −3 − (−2)
- המספר שמחסרים הוא −2. הנגדי שלו הוא 2.
- מחליפים חיסור בחיבור הנגדי: −3 − (−2) = −3 + 2.
- מתחילים ב־−3 ונעים שתי יחידות ימינה, עד −1.
- התוצאה היא −1. בדיקה: −1 + (−2) = −3. לא מפעילים כלל כפל על תרגיל חיבור או חיסור.
תרגול מודרך
חשבו: −2 − (−4)
- −6
- −2
- 2
תשובה: __________________________________________________
ניסיון עצמאי
חשבו: −4 − (−1)
- −5
- −3
- 3
תשובה: __________________________________________________
דוגמה מסכמת
הטמפרטורה הייתה −2 מעלות ועלתה ב־4 מעלות. מה הטמפרטורה עכשיו?
- מתחילים ב־−2, ולא באפס.
- מוסיפים 4, ולכן נעים ארבע יחידות ימינה: אל −1, אל 0, אל 1 ואז אל 2.
- נקודת הסיום היא 2, לכן −2 + 4 = 2.
תרגול מסכם
שאלה 1
קומת הכניסה מסומנת 0. מה המספר של קומה שנמצאת ארבע קומות מתחתיה? כתבו מספר בלבד.
________________________________________________________
שאלה 2
איזה מספר אינו חיובי ואינו שלילי? כתבו מספר בלבד.
________________________________________________________
שאלה 3
איזה מספר גדול יותר: −6 או −2? כתבו את המספר הגדול.
________________________________________________________
שאלה 4
איזה מספר קטן יותר: −3 או 0? כתבו את המספר הקטן.
________________________________________________________
שאלה 5
מתחילים ב־−3 ונעים יחידה אחת שמאלה. לאיזה מספר מגיעים?
________________________________________________________
שאלה 6
מהו המספר הנגדי של −6?
________________________________________________________
שאלה 7
מהו המספר הנגדי של 0?
________________________________________________________
שאלה 8
מהו |−5|? כתבו מספר בלבד.
________________________________________________________
שאלה 9
מהו |0|?
________________________________________________________
שאלה 10
חשבו: −3 + 1
________________________________________________________
שאלה 11
חשבו: −4 + 6
________________________________________________________
שאלה 12
חשבו: −5 + 0
________________________________________________________
שאלה 13
חשבו: 4 + (−6)
________________________________________________________
שאלה 14
חשבו: −2 + (−5)
________________________________________________________
שאלה 15
חשבו: 3 − 7
________________________________________________________
שאלה 16
חשבו: −4 − 3
________________________________________________________
שאלה 17
חשבו: −5 − (−2)
________________________________________________________
שאלה 18
חשבו: −1 − (−6)
________________________________________________________
שאלה 19
חשבו: −4 − 0
________________________________________________________
שאלה 20
הטמפרטורה הייתה −3 מעלות. היא עלתה ב־5 מעלות ואז ירדה ב־4 מעלות. מה הטמפרטורה בסוף? כתבו מספר בלבד.
________________________________________________________
בדיקה עצמית
האם אני יכול/ה להסביר את הרעיון ולפתור שאלה בלי עזרה? אם לא, חוזרים לדוגמה ולרמזים שבאתר.